APLICACIONES MATEMATICAS

APLICACIONES MATEMATICAS
Buena en esta ocasión hablaremos de una aplicación matemática muy entretenida que me encontré colgado en interne.
Se trata de una llamada DESMOS,es una calculadora gráfica que te permite hacer, lo que antes antes hacia con una calculadora especializada que comprabas por aparte, es adecuada para trabajar ecuaciones, lineales, cuadráticas o de cualquier otra índole, en clases de matemáticas es una nota. Su logo es este

NOMBRE DEL RECURSO	DESMOS
PENSAMIENTO QUE DESARROLLA	Pensamiento Variacional
CARACTERÍSTICAS GENERALES	Este recursos es intuitivo, Es fácil de usar Está en línea y puede ser utilizado por portátiles, tablas etc Puede los gráficos que se realicen pueden ser compartidos de tal forma que los puedes subir a un block o enviarlos a algún correo etc Puedes abrir una cuenta para guardar en línea los hecho por ti Puedes imprimir tus gráficos o puedes compartir la URL.
MODO DE EMPLEO	Cuando llegas a la pagina te recibe este pantallazo   Estando alli le cliqueas al botón rojo  y el te presenta otro pantallazo así A partir de allí, puedes chacharear la aplicación tiene a su vez un teclado con funciones signos y símbolos matemáticos.
EJEMPLOS APLICATIVOS	Por ejemplo aquí esta un pedazo  de las maya que yo trabajo en 10° para fisica, y hay algunos temas que se pueden trabajar con desmos veamos  PERÍODO LOGRO (S) CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS) 1 Unidad 1 introducción a la Física Maneja los conceptos básicos de posición, desplazamiento, tiempo y velocidad, y algunas gráfica generales y conversión entre unidades. Unidad 2  El movimiento en una dirección Entiende generalidades del movimiento uniforme ; el acelerado y el uniformemente  acelerado y aplica racional y ordenadamente procesos que corresponden a estrategias para resolver problemas que implican estos tipos de movimientos movimiento Unidad 1 introducción a la Física Conversiones de unidades Notación científica Análisis de gráficas Tema 1. Movimiento Rectilíneo -El movimiento  rectilíneo uniforme -El movimiento rectilíneo uniformemente variado -Ecuaciones de movimiento uniformemente variado 2 Unidad 3. Movimiento en el Plano Reconoce el movimiento en el plano como combinación de otros dos  y aplica racionalmente estrategias para resolver problemas que implican estos movimientos Tema 2. Caída libre -Como caen los cuerpos -Ecuaciones del movimiento de caída libre Tema 1. Movimiento de proyectiles -Lanzamiento horizontal -Movimiento de proyectiles  Lo que esta de rojo, tiene la aplicabilidad de desmos, se pueden hacer gráficas de  posición versus tiempo o de velocidades versus tiempo o de aceleración versus tiempo

Diferencias y Semejanzas entre un Presentador en linea y uno Local

Diferencias y Semejanzas entre un Presentador en linea y uno Local
Estas son las diapositivas que realice

http://es.slideshare.net/ceciliagazabon/diferencia-y-semejanzas-de-presentadores-en-linea-y-local

APROPIACIÓN DE HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

APROPIACIÓN DE HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

Para el siguiente apartado seleccione de las herramientas propuestas en el numeral 4.3 la conocida como Prezi, 

PREZI  es un presentador en linea muy cheveré,a manera de un lienzo elegante, con el se puede tener mucho dinamismo en las exposiciones, puedes jugar con imágenes con rotaciones y movimientos repentinos, con maximización y minimización de palabras, conceptos recursos videos imagenes etc. Ademas es fácil de incluirle, videos o imagenes.
Utilización: Lo mas novedoso de prezi en cuanto a su utilización es que la presentación no es lineal sino dinámica  dando la posibilidad de saltar de un recurso a otro o darle la ruta que en el momento se desee, 
Ventaja Una  de sus ventajas es que la presentación queda guardada en linea. Otra ventaja es que como la presentación no es lineal como lo lo hace power point,  uno puede cambiar la ruta de la presentación  ajustándola a el tipo de público al que uno se va a dirigir. Como docente y para mis clases se esa cantidad movimientos maxi y mimimización les encanta a los chicos les entretiene y les capta la atención que es lo que en ultimas queremos como profes.
Aqui les dejo uno que yo hice sobre electrostática, me divertí haciéndolo.
http://prezi.com/7khwznygomd0/present/?auth_key=wov0lz9&follow=qjml6_u9snk4&kw=present-7khwznygomd0&rc=ref-46910961

APROPIACION DE HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

APROPIACIÓN DE HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

Para el siguiente apartado seleccione de las herramientas propuestas en el numeral 4.3 la conocida como Prezi, 

PREZI  es un presentador en linea muy cheveré,a manera de un lienzo elegante, con el se puede tener mucho dinamismo en las exposiciones, puedes jugar con imágenes con rotaciones y movimientos repentinos, con maximización y minimización de palabras, conceptos recursos videos imagenes etc. Ademas es fácil de incluirle, videos o imagenes.
Utilización: Lo mas novedoso de prezi en cuanto a su utilización es que la presentación no es lineal sino dinámica  dando la posibilidad de saltar de un recurso a otro o darle la ruta que en el momento se desee, 
Ventaja Una  de sus ventajas es que la presentación queda guardada en linea. Otra ventaja es que como la presentación no es lineal como lo lo hace power point,  uno puede cambiar la ruta de la presentación  ajustándola a el tipo de público al que uno se va a dirigir 

QUE ES UNA WEB 2.0

QUE ES UNA WEB 2.0

El término, surge de las definiciones de las últimas tecnologías de varios autores entre ellos  Vicent  y Peña  Coroles, quienes marcan un cambio a partir del año 2005 en uso de la internet, difundiéndose, esto en reuniones sostenidas en la unesco.

La web 2.0  es la reinvención de la forma como los usuarios interactúan la  con internet, permitiéndose a este último, la capacidad de tomar flujo de datos, interactuar con ellos, procesarlos, y programarlos para la conveniencia de él o de un colectivo de personas, que a su misma vez hacen lo mismo, lo que permite la globalización de la información y la tendencia de generar comportamiento humanos basados en este auge tecnológico

CARACTERÍSTICA DE LA WEB 2.0

Existen muchas características pero daremos prioridad a estas

1.   LA WEB COMO PLATAFORMA Todas las herramientas, aplicaciones e informaciones usadas en la web 2.0 dejan de estar en la CPU del usuario para estar en línea.

2.   FUNCIONALIDAD. El  usuario deja de ser simplemente un consumidor como en la web 1.0 para ser un proveedor de contenidos, desde su sencillo computador, y a su vez haciendo trabajo colaborativo con otros usuarios.

3.   LA PROGRAMACIONES EN LA WEB SON COMPATIBLES. A través de los embebidos, las etiquetas HTLM Y Las XLM casi que existe un solo lenguaje en línea. Lo que permite que los contenidos  programaciones y aplicaciones de los usuarios se alojan en la red, y están disponibles para que cualquiera los use.

Ejemplos:

Symbaloo: Esta es una herramienta que nos permite colocar en una sola pantalla nuestras paginas web favoritas, ademas con la cuenta podemos acceder a esta pantalla, desde cualquier ordenador

EXAMTIME     Es una herramientas de estudio online para crear mapas mentales, fichas, preguntas de examen, tests y , la herramienta para apuntes, es interesante sobre todo par los chicos que aprenden visualmente

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/970740/sonido.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/970740/sonido.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/970740/sonido.htm

Conectivismo pros y contras

Para nosotros en nuestro rol de docentes siglo XXI, se hace necesario establecer ventajas y desventajas que nos ofrecen el internet, y las herramientas de una web 2.0 y tomar las acciones pertinentes que nos permitan enfocar nuestro  rol de acuerdo a esta tendencia (si se puede llamar así). No estoy de acuerdo con  la idea que seremos desplazados por un elemento tan impersonal como la red sino que con este reto debemos se los constructores de nuevas estrategias que involucren esa conectividad que no es más que un reflejo de nuestra sociedad globalizada. Una ventaja que tiene este conectivismo es el de acercarnos a pesar de las distancias, y podríamos ser los nodos o referentes de estudiantes en distintos lugares del mundo, pues para ya va la educación, no dejando de lado la ética y los valores nuevos que involucra  esta teoría de aprendizaje.

Realidad aumentada

El mundo de hoy  y en especial los estudiantes de hoy  son más exigentes con nosotros como docentes, hay tantos distractores para ellos y  se debe luchar con el celular en clases para que hagan un uso adecuado de él tratando de meternos en su mundo para captarlos para nuestro propósito, la educación. Es por este motivo que  desde mi perspectiva como dinamizadora de estos procesos, sería interesante trabajar con realidad virtual, en donde yo como profesora de matemáticas y física,  tomara un evento por ejemplo el movimiento de un carro, que este en una carretera real ( la que está frente a nuestro colegio) y estudiáramos que es velocidad, que es aceleración, que ellos establecieran similitudes y diferencia llegara a extrapolar lo aprendido a otra realidad comparando y apropiándose de este conocimiento por lo experimentado en su realidad aumentada.

Es interesante lo que hace la cocala con su publicidad, que tal par educación esta misma estrategia?

La Web 1.0, 2.0, 3.0 y la web semántica

La Web 1.0, 2.0, 3.0 y la web  semántica

Para nuestros días y en nuestro rol de docente del siglo XXI, debemos tener claridad sobre la web 1.0, 2.0 y 3.0, las tres son los escalones que hemos  ido ascendiendo como sociedad del hoy en nuestro navegar por internet. La 1.0 se evidencia en esa web donde unos pocos publican y los demás son usuarios, solo receptivos de la información, la comunicación es en una sola dirección, ejemplo de ellos son algunas revistas de hoy en día. La web 2.0 es más colaborativa donde todos están en la misma línea jerárquica, donde cualquiera publica y los que ven también pueden aportar o socializar cualquier novedad, ejemplo de esta Facebook. La web 3.0 está en construcción la idea es tomar al usuario y que se inmerja en la web. a través, de espacios personalizados, tratando de que el usuario viva una realidad aumentada. El concepto de web y web semántica, se desarrolla en el hecho que para algunos buscadores tradicionales, de internet, las palabras son sinónimo de numerales nada más, y uno puede, al hacer una búsqueda  toparse con temas distintos, homónimos de esa palabra búsqueda que uno pretende,  para la web semántica se trata de conjunto de palabras que desarrollan una temática bien definida como es el caso de hakia, haciendo búsquedas más asertivas con ubicación de sitios web interesantes para el mundo y la vida del conocimiento que uno como profesor desarrolla.

TABLA COMPARATIVA ENTRE BUSCADOR TRADICIONAL Y BUSCADOR SEMÁNTICO

Realice mi búsqueda con la palabra Energía

BUSCADOR TRADICIONAL -GOOGLE	BUSCADOR SEMANTICO - HAKIA
Me mostro muchos artículos con el nombre, unas eran técnicas otras no.	La búsqueda es más rigurosa trae a la pantalla,  información más tecnológica
Aparecen más link relacionados, incluso con temas esotéricos, característicos de cultos  o sectas	Los link que aparecen son menos pero más científicos
Pueden aparecer hasta agrupaciones musicales o temas musicales con ese nombre	Todo el contenido que aparece es científico o profesional

Creacion y publicacion de un blog

Creo que nosotros como maestro aportamos un buen grano a la construccion de una sociedad del conocimiento, ya que como rol formamos al hombre y mujer del mañana, y por lo tanto, como actores activos del proceso, además de generar conocimiento, tambien, potenciamos las habilidades del estudiante, a traves de nuestros resumenes, nuestras criticas de la sociedad, nuestras reseñas, y mas si de esto se ve proyectado en publicaciones o bitacoras que gnereremos para dejar en linea. Yo como docente he utilizado, algunas herramientas para los chicos como los videos motivacionales al principio de cada unidad, en otras ocasiones, el correo electronico, para envio de informacion, pero en general no como estrategia planeada sincronizada y detallada. Se que como docente del siglo XXI, debo alcanzar un nivel minimo en el uso de las nuevas herramientas que ofrece la web 2.0, y de la TIC en general, pues los chicos pueden alcanzar mayores logros y mejorar los niveles de desempeño con actividades que ofrece el internet.

Momentos pedagogicos apropiados para incorporar redes sociales

En la enseñanza de aula regular se dan en resumidas 3 momentos: 1 Es el inicial o motivador. Este momento es de interes donde se capta la atencion de los estudiantes, y podria como preambulo de las clases utilizar un video de ambientacion en edmodo o en facebook, que atraiga el interes y genere los comentarios necesarios para que el estudiante avance hacia su punto próximo. 2 El de desarrollo de la tematica. En este momento son convenientes menos distractores para los estudiantes y las redes sociales son por naturaleza atrayentes para los usuarios por sus fotos contenidos etc. Si el tema es de mucha rigurosidad, lo mejor es no usar redes para este momento pedagogico 3 la ejecucion y cierra de actividades. En la ejecucion y cierre es muy apropiado el uso de redes como edmodo o facebook, pues a traves de estas se pueden dejar colgadas actividades de retroalimentacion o de practicas para los estudiantes.

Unidad 4 Apropiación de http://enebro.pntic.mec.es/~fmag0006/

He seleccionado para compartir como herramienta 2.0 la referenciada con http://enebro.pntic.mec.es/~fmag0006/, Ella sirve para mostrar aplicaciones de la física, en linea. En ella se encuentran algunos apples con temas de física, los mas encontrados son los de óptica geométrica, pero también hay para movimientos en varias direcciones, lo chévere, es que se puede simular un laboratorio, pues tu puedes, escoger los rangos en los que quieres estudiar el movimiento escogido y él te da en detalle los valores exactos y temporizados de este laboratorio, permitiendo que el estudiante compare, prediga, analice y saque conclusiones fundamentales del tema, que seria muy dispendioso hacerlo de manera real, optimizando el tiempo y a la vez motivándolos con su herramienta de interés ( el internet)

valores al manejar información

valores al usar tecnologia by ceciliagazabon on GoAnimate

ondas y sonido

Red conceptual vs red semantica

El mapa  conceptual es una representación que   esta fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo, donde los conceptos están organizados jerárquica y estructuralmente, donde se proponen unidades semánticas a cambio, en la idea de red semántica es una representación en forma de red,  donde no se presenta jerarquía ni principio ni final sino relaciones  semánticas del conocimiento emulando la forma como el cerebro aprende y hace conexiones entre conceptos ejemplo.

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Einstein y la física

Albert Einstein decia: Nunca consideres al estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.