martes, 27 de agosto de 2013
domingo, 18 de agosto de 2013
Conectivismo pros y contras
Para nosotros en nuestro rol de
docentes siglo XXI, se hace necesario establecer ventajas y desventajas que nos
ofrecen el internet, y las herramientas de una web 2.0 y tomar las acciones pertinentes
que nos permitan enfocar nuestro rol de acuerdo
a esta tendencia (si se puede llamar así). No estoy de acuerdo con la idea que seremos desplazados por un
elemento tan impersonal como la red sino que con este reto debemos se los
constructores de nuevas estrategias que involucren esa conectividad que no es más
que un reflejo de nuestra sociedad globalizada. Una ventaja que tiene este
conectivismo es el de acercarnos a pesar de las distancias, y podríamos ser los
nodos o referentes de estudiantes en distintos lugares del mundo, pues para ya
va la educación, no dejando de lado la ética y los valores nuevos que involucra
esta teoría de aprendizaje.
Realidad aumentada
El mundo de hoy y en especial los estudiantes de hoy son más exigentes con nosotros como docentes,
hay tantos distractores para ellos y se
debe luchar con el celular en clases para que hagan un uso adecuado de él
tratando de meternos en su mundo para captarlos para nuestro propósito, la educación.
Es por este motivo que desde mi
perspectiva como dinamizadora de estos procesos, sería interesante trabajar con
realidad virtual, en donde yo como profesora de matemáticas y física, tomara un evento por ejemplo el movimiento de
un carro, que este en una carretera real ( la que está frente a nuestro colegio)
y estudiáramos que es velocidad, que es aceleración, que ellos establecieran
similitudes y diferencia llegara a extrapolar lo aprendido a otra realidad comparando
y apropiándose de este conocimiento por lo experimentado en su realidad
aumentada.
Es interesante lo que hace la cocala con su publicidad, que tal par educación esta misma estrategia?
La Web 1.0, 2.0, 3.0 y la web semántica
La Web 1.0, 2.0, 3.0 y la web semántica
Para nuestros días y en nuestro rol de docente del siglo XXI,
debemos tener claridad sobre la web 1.0, 2.0 y 3.0, las tres son los escalones
que hemos ido ascendiendo como sociedad
del hoy en nuestro navegar por internet. La 1.0 se evidencia en esa web donde
unos pocos publican y los demás son usuarios, solo receptivos de la información,
la comunicación es en una sola dirección, ejemplo de ellos son algunas revistas
de hoy en día. La web 2.0 es más colaborativa donde todos están en la misma línea
jerárquica, donde cualquiera publica y los que ven también pueden aportar o
socializar cualquier novedad, ejemplo de esta Facebook. La web 3.0 está en construcción
la idea es tomar al usuario y que se inmerja en la web. a través, de espacios
personalizados, tratando de que el usuario viva una realidad aumentada. El
concepto de web y web semántica, se desarrolla en el hecho que para algunos
buscadores tradicionales, de internet, las palabras son sinónimo de numerales
nada más, y uno puede, al hacer una búsqueda toparse con temas distintos, homónimos de esa
palabra búsqueda que uno pretende, para
la web semántica se trata de conjunto de palabras que desarrollan una temática bien
definida como es el caso de hakia, haciendo búsquedas más asertivas con ubicación
de sitios web interesantes para el mundo y la vida del conocimiento que uno
como profesor desarrolla.
TABLA COMPARATIVA
ENTRE BUSCADOR TRADICIONAL Y BUSCADOR SEMÁNTICO
Realice mi búsqueda con la palabra Energía
BUSCADOR TRADICIONAL -GOOGLE
|
BUSCADOR SEMANTICO - HAKIA
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Me mostro muchos artículos con el nombre, unas
eran técnicas otras no.
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La búsqueda es más rigurosa trae a la pantalla, información más tecnológica
|
Aparecen más link relacionados, incluso con temas
esotéricos, característicos de cultos
o sectas
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Los link que aparecen son menos pero más científicos
|
Pueden aparecer hasta agrupaciones musicales o
temas musicales con ese nombre
|
Todo el contenido que aparece es científico o
profesional
|
lunes, 12 de agosto de 2013
Creacion y publicacion de un blog
Creo que nosotros como maestro aportamos un buen grano a la construccion de una sociedad del conocimiento, ya que como rol formamos al hombre y mujer del mañana, y por lo tanto, como actores activos del proceso, además de generar conocimiento, tambien, potenciamos las habilidades del estudiante, a traves de nuestros resumenes, nuestras criticas de la sociedad, nuestras reseñas, y mas si de esto se ve proyectado en publicaciones o bitacoras que gnereremos para dejar en linea. Yo como docente
he utilizado, algunas herramientas para los chicos como los videos motivacionales al principio de cada unidad, en otras ocasiones, el correo electronico, para envio de informacion, pero en general no como estrategia planeada sincronizada y detallada. Se que como docente del siglo XXI, debo alcanzar un nivel minimo en el uso de las nuevas herramientas que ofrece la web 2.0, y de la TIC en general, pues los chicos pueden alcanzar mayores logros y mejorar los niveles de desempeño con actividades que ofrece el internet.
domingo, 11 de agosto de 2013
Momentos pedagogicos apropiados para incorporar redes sociales
En la enseñanza de aula regular se dan en resumidas 3 momentos:
1 Es el inicial o motivador. Este momento es de interes donde se capta la atencion de los estudiantes, y podria como preambulo de las clases utilizar un video de ambientacion en edmodo o en facebook, que atraiga el interes y genere los comentarios necesarios para que el estudiante avance hacia su punto próximo.
2 El de desarrollo de la tematica. En este momento son convenientes menos distractores para los estudiantes y las redes sociales son por naturaleza atrayentes para los usuarios por sus fotos contenidos etc. Si el tema es de mucha rigurosidad, lo mejor es no usar redes para este momento pedagogico
3 la ejecucion y cierra de actividades. En la ejecucion y cierre es muy apropiado el uso de redes como edmodo o facebook, pues a traves de estas se pueden dejar colgadas actividades de retroalimentacion o de practicas para los estudiantes.
sábado, 10 de agosto de 2013
Unidad 4 Apropiación de http://enebro.pntic.mec.es/~fmag0006/
He seleccionado para compartir como herramienta 2.0 la referenciada con http://enebro.pntic.mec.es/~fmag0006/, Ella sirve para mostrar aplicaciones de la física, en linea. En ella se encuentran algunos apples con temas de física, los mas encontrados son los de óptica geométrica, pero también hay para movimientos en varias direcciones, lo chévere, es que se puede simular un laboratorio, pues tu puedes, escoger los rangos en los que quieres estudiar el movimiento escogido y él te da en detalle los valores exactos y temporizados de este laboratorio, permitiendo que el estudiante compare, prediga, analice y saque conclusiones fundamentales del tema, que seria muy dispendioso hacerlo de manera real, optimizando el tiempo y a la vez motivándolos con su herramienta de interés ( el internet)
jueves, 8 de agosto de 2013
martes, 6 de agosto de 2013
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